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申請條件

● 持有土地（農地、建地）持分可。

● 持有房屋，坪數不限，屋齡不拘。

● 20歲以上皆可辦理（沒有銀行65歲以上不可辦理的限制）。

● 向銀行貸款者，或未貸款者。 ● 已經向當舖或私人借貸者（可代償）。

● 負債比過高，銀行退件，個人信用瑕疵皆可辦理。

● 免徵信，免保人（退票，卡債過高，房貸遲繳）皆可承作。 申請需備文件

● 身分證正本，印鑑證明。

● 土地，建物所有權狀（正本）。

但李和莆沒有放棄，親自拜訪陳子鴻，相談後發現陳子鴻正好有意傳承實務經驗。被譽為江蕙御用製作人、在唱片界「喊水會結凍」的陳子鴻，完全不計較鐘點費，隨即提出透過流行音樂製作實務，教授音樂製作基本理論的架構，並表示願意邀請產業界專家分享。高度教育熱忱，讓李和莆記憶深刻。

這國立師範大學率全國之先，於2014年開設的流行音樂產業碩士專班的教學現場。這天，陳子鴻站在可容納200人的講台，以兼任副教授身分開課。流行音樂研究所盼以學位課程，活化台灣流行音樂文化市場、建立人才庫與學術研究機制。

新聞來源https://tw.news.yahoo.com/知名音樂人授課-次學到理論與實務-101718891.html

同學當評審 課堂變成殘酷舞台

內容來自YAHOO新聞

當著眾人，陳子鴻開始與學生一問一答，「你歌唱得好不好？」「比一般人好，但沒有歌手好。」

只是，教育部和校方的補助有限，在少子化年代成立新研究所，所方要有自負盈虧的準備。李和莆坦言，想請業界領頭羊擔任教師，大專院校鐘點費與業界薪水確實不能相比。導致尋找師資的過程中，承受不少挫折。

教學主題方面，從音樂製作概論、音樂類型研究、作詞、作曲、編曲、演唱與合音、演奏賞析，到錄音、混音、配樂、著作權概念、演唱會製作，所有細節都不馬虎。

「人才養羅東鎮二胎成如果在街頭流浪，風險太高了！」師大流行音樂產業碩士專班主任李和莆指出，台灣流行音樂人才已出現斷層，因此才成立台灣第一個流行音樂研究所，請來業界老師教授實務經驗。

一開始，有學生千拜託、萬拜託「可不可以不要播」，深怕作品遭批評。陳子鴻拒絕，「如果你覺得作品很屌，就要丟到市場上被檢視。班上就是一個小市場！」

台下學生舉手，建議男孩參加模特兒徵選，打開知名度；有人插嘴，「身高要180，你有嗎？」「我只有176。」陳子鴻追問，「還有什麼優點？」學生靦腆笑說，「我想不到了。」這些犀利問答並非出現在選秀節目，而是真各家銀行二胎房貸利率比較表怎麼貸款比較會過件實的教學現場。

產學合作新亮點 助圓流行音樂夢



「聽過你的作業，唱得還可以。你有什麼優點？」「我的優點應該是外型，我還會彈鋼琴、拉小提琴。」「彈鋼琴，那你跟王力宏誰厲害？」「王力宏，」「那我為什麼要買你唱片？」男孩漲紅了臉，一時語塞。

業師親自傳授 搶救人才斷層



陳子鴻在學生踏出社會之前，就替他們打造一座舞台。只不過，是座不折不扣的殘酷舞台。他常對學生說，課堂上的競爭，就是社會的縮影；別以為花兩年拿到碩士很厲害，流行音樂最終還是以作品定生死。

他也常說，只要進入產業，就要找到自己的定位，「來上課，不是叫你聽演講，而是要你告訴我，這個作品是什麼？你在作品裡的角色又是什麼？」所有學生要繳交一份期中報告，型式類似個案研究，研究主題是任選一名「你認為應該紅卻沒有紅」的藝人。

學生不但要分析「不紅」的原因，還要提出解決方案。例如，就有學生以SWOT模型進行分析。「如果你是製作人，要怎麼做，他才會紅？我讓全班同學評斷，你講的有沒有道理、同不同意你的作法。」陳子鴻指出，透過集體練習、檢視，更能直視問題核心，發現很多事情不是「你以為的那樣」。

知名音樂人授課 一次學到理論與實務

期末作業則是一首5分鐘作品，風格與創作形式不限，不論演唱者、創作者或製作人，每個學生要有一個完整的定位。最後一堂課，他在課堂上播放所有人的作品，評審就是全班同學。

「如果只想當明星，去參加選秀節目就好了，」陳子鴻期待，就算學生將來要往幕前走，也要具備幕後的能力。為了培養具備幕後能力的音樂人才，他的課堂結合樂理、音樂史「學院派」和產業脈動的「實務派」，講述製作人實務、要求學生針對實例進行分組討論、運用音樂與多媒體等媒介強化授課內容。

結果，這項機制成功激起學生的競爭心。為了「不能丟臉」，許多學生期中考過後就呈現緊繃狀態，為了完成短短五分鐘的作品，找來各路人馬幫忙，交件前一修再修。陳子鴻常提醒學生，及早認知自己的作品在班級內的「位置」；「這個『位置』，丟到市場上後會放大1000倍！這麼多人在跟你競爭，必須讓他們提早認識這個殘酷面，」陳子鴻說。

大學時報考音樂系失利、轉而主修行銷企劃的學生葉柏增說，這是第一次嘗試編曲。為了期末作業，他找來曾參加阿卡貝拉（無伴奏人聲樂團）國際賽的漫聲合唱團助陣，自己身兼編曲、製作、後製，將張惠妹《一個人對話》重新編曲，以男聲無伴奏型式，重新演繹。

作品發表會當天，葉柏增是第一個發表者。陳子鴻給的建議是每個段落的情緒、樂段鋪陳可以再明顯一些，編曲能再嘗試變化、多元。「接收觀眾的反饋再修正，作品更能被市場接受！」葉柏增深刻體會。

師大流行音樂研究所目前每年僅招7名學生，學生背景多元，有人任職唱片公司、有人開設音樂教室，其中，周岳澄專輯作品還曾獲金曲獎。未來，更希望延攬音響工程相關人才。

除了授課外，流行音樂研究所還積極開拓產學合作，例如陳子鴻的「喜歡音樂」就開出一個職缺，學生若在學期間表現良好，畢業後就能前往就業。此外，河岸留言、九井廣告等也與研究所合作，讓教學與產業需求密切結合。

陳子鴻也力邀業界名人開講。例如，知名編曲家鍾興民、配樂人侯志堅、作曲家「深白色」，都曾到課堂傳授第一手的業界經驗。曾製作超過300張唱片的他形容，同輩音樂人們接觸流行音樂的歷程一向「很街頭」；學校沒有教的，就從街頭學起，直到慢慢接觸產業，再回頭補樂理的不足。

想當藝人的請舉手！」說話的人，是「喜歡音樂」總經理陳子鴻。但聽完這話，全場卻鴉雀無聲。他安靜等待，直到一名學生舉手。「站起來給大家看一下，」陳子鴻請學生站到台上，「來，各位Mr. Producer！這是我們接下來要做的案子，誰能告訴我，這個case怎麼做？」

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